为了呼应AI时代对幼儿园课程深度变革的需求，提升园本课程建设质量。2026年4月21日下午，深圳市张素梅教科研专家工作室研修活动在龙岗街道中心幼儿园顺利开展。
本次活动聚焦课程建设，工作室成员和广东省高质量幼儿园共同体园长们齐聚一堂，特邀广州大学叶平枝教授指导，共同探寻人工智能背景下基于本土资源的园本课程建设与落地的创新路径，持续推动园所保教质量提升。
一、破冰联结
活动开场以抽取能量寄语接龙拉开序幕，参与人员逐一自我介绍，在轻松游戏氛围中打破距离，增进了解，来自不同园所的幼教同行们迅速凝练成一个同心同向的研究共同体。
成员代表深情朗诵工作室共同体宣言《梅香引路，我们共赴深蓝》。铿锵誓言里，有老学员的破茧成长、新成员的融入担当，更有全体幼教人以专业领航、以科研赋能、共筑深圳学前教育高质量发展的坚定信念。
二、共研赋能
工作室主持人深圳市龙岗区龙岗街道中心幼儿园园长张素梅围绕《人工智能背景下基于本土资源的园本课程建构研究》作专题汇报，从研究背景、核心问题、研究内容与思路、实施路径、研究成果等方面全面阐释课题研究框架和方向，明确以人工智能赋能课程、以本土资源滋养课程、以系统落地优化课程的行动思路，为课题成员初步明晰研究方向与实践重点。
工作室助理宝龙街道碧新幼儿园吴婷婷园长详细介绍工作室建设定位、“三有”目标、“三真”关键、六大建设任务及考核要求，清晰呈现工作室“科研引领、实践落地、辐射带动、共同成长”的运行机制，让每一位成员明确职责、目标与路径，保障研修工作有序高效推进。
三、引领共生
广州大学叶平枝教授围绕课题进行深度点评与专业指导，首先高度肯定了本课题的研究核心内容与研究价值，充分赞扬团队的专业素养与卓越行动力。她指出团队能够高效统筹推进各项工作，紧密整合工作室与共同体的研究主线，目标清晰，聚力同行，以高效率手段推进各项工作稳步开展。
接着，紧扣人工智能、本土资源、园本课程三大关键词对课题进行高屋建瓴的指导，提出了兼具建设性和战略性的建议，为课题研究提质增效指明了方向。
1、锚定时代定位，筑牢专业根基
以人工智能时代人才培养为核心，聚焦教育系统变革与核心素养培育，重塑人工智能时代的教育观和课程观，以技术赋能致力于培养适应人工智能时代的、全面发展的幸福儿童。
2、紧扣研究任务，坚持系统思维
用系统思维建构课程，强调从整体、关联和动态的角度看待问题和开展研究，围绕课程与时代需求契合性、本土资源转化育人资源、园本课程优化与落地、支持体系构建、园所自评五大内容分组研究，实现多园协同、合力攻坚，做到既见树木，又见森林，最终形成高质量的园本课程体系。
3、规范研究方法，做实行动研究
进一步理清经验总结和行动研究法的区别，遵循“问题诊断—制定方案—实施行动—评价反思”流程开展行动研究，以实证研究提炼可复制、可检验的方法路径。
4、凝练优质成果，实现价值输出
聚焦实践手册、典型案例、论文专著等成果形式，打造兼具实践价值与学术影响力的课程成果体系。
此次研修活动以破冰聚心、以课题赋能、以专家领航，为工作室后续研究与园本课程建设注入强劲动力。未来，深圳市张素梅教科研专家工作室将继续坚守教育初心，深耕科研沃土，在人工智能时代背景下守正创新、协同共进，以高质量教科研成果赋能学前教育高质量发展！
