聚焦保教质量评价，助推课程高质量实施|广东省首批高质量幼儿园共同体（龙岗街道中心幼儿园）研修活动

3月28日，为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升幼儿园质量评估能力和过程性管理水平，助力各园实施高质量课程活动，广东省首批高质量幼儿园共同体（深圳市龙岗区龙岗街道中心幼儿园）开展以《聚焦保教过程性质量，开展自我评估》为主题的研修活动。本次活动邀请罗湖区教育质量监测中心教研员成伟丽老师作专题培训，共同体各园的园长、教学管理人员、教师及深圳市张素梅教科研专家工作室成员共400余人参加此次活动。

一、带动园园长发言

活动开始，共同体带动园园长张素梅介绍了本次活动的背景，“共同体聚焦’园本课程实施与落地’这一共性难题，以保教质量自评为抓手，解决制约课程实施与落地的诸多问题，提高课程活动质量。”她强调教师是提升保教质量、保障课程落地效果的关键，希望各园能带领老师们全面理解、熟练运用《手册》，逐条对照指标，积极优化各项内容，大家协同发力，共同探索以评估促发展的实践智慧。

二、解读《手册》智慧启航

培训围绕《深圳市高质量幼儿园过程性质量提升指导手册》展开，聚焦在三部分内容。

首先，成老师分析了《手册》的研制背景和过程，说明了手册的基本框架和梯级赋分方式，从评价功能的角度阐释了幼儿园开展评估对于提升保教质量的重要作用和意义。

其次，成老师带领大家详细学习指标框架和内容。特别围绕“学习环境”“一日生活”“学习活动”三方面内容，一方面，针对其中的指标、主要完善之处、观测点内容的基础内容进行全面说明，另一方面，针对教学实践中的常见问题进行了深入分析，如教师回应、教师在游戏中的角色定位、幼儿规则养成、反馈回路等，并用图片、视频、案例等多形式辅助学习，达到理论与实践相结合的效果。

最后，成老师从园级、班级两个层面指导了如何运用《手册》进行自评，并提供了科学评估的工具与操作路径。整场培训内容生动、思路清晰、方法明确，令大家豁然开朗、受益匪浅。